Brandom y Travis: Sobre la Justicia. Las formas de vida y el problema del reconocimiento

Currently, the theoretical developments about justice from a linguistic perspective revolve around the theory of justice of John Rawls and the theory of communicative action of Jürgen Habermas. However, although a detailed study of the functioning of language is part of these theories, they can not be properly conceived as philosophies of language. The philosophy of language tends to the construction of a theory of meaning that allows explaining different linguistic phenomena among which are those where the concept of justice is used. While these theories allow to understand the pragmatic dynamics of these phenomena, they are short in the understanding of the semantic content of the concept. This semantic content is what ultimately clarifies the nature of it and, therefore, a theory of meaning that allows to account both the pragmatic dynamics and the semantic content will be of vital importance in the clarification of the concept of justice. According to this panorama, a more viable exit could be found in the thought of Robert Brandom and Charles Travis, whose theories of meaning are based on the thought expressed in the later work of the philosopher Ludwig Wittgenstein. According to this author, the practices of justice are part of our forms of life and if the semantic content of the concept of justice has to be sought somewhere, it is there, in those practices, where it will be found. The plot of life itself is the adequate light that can illuminate the darkness in which the concept of justice has been submerged.En la actualidad, los desarrollos teóricos acerca de la justicia desde una perspectiva lingüística giran alrededor de la teoría de la justicia de John Rawls y la teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas. Empero, aunque un estudio detallado del funcionamiento del lenguaje hace parte de estas teorías no pueden concebirse propiamente como filosofías del lenguaje. La filosofía del lenguaje propende por la construcción de una teoría del significado que permita explicar diferentes fenómenos lingüísticos entre los que se encuentran aquellos donde es usado el concepto de justicia. Mientras estas teorías permiten comprender las dinámicas pragmáticas de estos fenómenos, quedan cortas en la comprensión del contenido semántico del concepto. Este contenido semántico es lo que en última instancia aclara la naturaleza del mismo y, por tanto, una teoría del significado que permita dar cuenta tanto de las dinámicas pragmáticas como del contenido semántico será de vital importancia en la aclaración del concepto de justicia. Según este panorama, una salida más viable podría encontrarse en el pensamiento de Robert Brandom y Charles Travis, cuyas teorías del significado están basadas en el pensamiento expuesto en la obra tardía del filósofo Ludwig Wittgenstein. Según este autor, las prácticas de la justicia hacen parte de nuestras formas de vida y si el contenido semántico del concepto de justicia ha de ser buscado en algún lugar, es allí, en esas prácticas, donde será encontrado. La trama de la vida misma es la luz adecuada que puede iluminar la oscuridad en la que se ha sumido el concepto de justicia

Caracterización del abuso sexual en la ciudad de Medellín en los años 2011-2012 en edades comprendidas de 0 a 24 años de edad

TablasEsta investigación tiene como propósito descubrir las características comunes que tiene la violencia sexual en la ciudad de Medellín en los años 2011 – 2012, comprendida entre las edades de 0 a 24 años de edad, hallar quienes son los victimarios que más inciden en este acto violento. Para poder hallar estos parámetros se hizo necesario explorar una base de datos facilitada por la fiscalía general de la nación específicamente del (Centro de Atención Integral a Víctimas de Abuso Sexual) CAIVAS, esta fue explorada totalmente para poder hallar la víctima y el victimario, la edad, género, lugar de ocurrencia de los hechos, parentesco del victimario con la víctima y a qué tipo de agresión fue sometido/a. Además se realizaron lecturas minuciosas sobre estos delitos cometidos en Medellín en los últimos años para poder tener un concepto más amplio; las lecturas encontradas fueron investigaciones anteriores, artículos de revistas y periódicos que nos arrojaron un alto índice de este delito en el cual las victimas más vulnerables es el género femenino iniciando desde los 2 años de vida en adelante. Esta investigación se hizo necesaria por el alto índice de denuncias presentadas en los últimos años en el CAIVAS (Centro de Atención Integral a Víctimas de Abuso Sexual) en el cual se evidencia que en los últimos años se han incrementado las denuncias lo cual muestra que las víctimas han ido perdiendo el miedo a denunciar a los victimarios. Y se ha logrado un avance en la concientización sobre la importancia que tiene no quedarse callado ante estos aspectos violentos que se comenten a diario.This research aims to discover the common characteristics that have sexual violence in the city of Medellin in the years 2011 - 2012 , between the ages of 0-24 years old , who are the perpetrators find that most affect this violent act . To find these parameters it was necessary to explore a database provided by the attorney general in the nation specifically (Center for Comprehensive Care for Victims of Sexual Abuse ) CAIVAS , this was fully explored in order to find the victim and the offender , the age, gender , place of occurrence of the events , relationship of the perpetrator to the victim and what kind of aggression was submitted / a . We also carried out detailed readings of these crimes committed in Medellín in recent years in order to have a broader concept and the readings were found earlier research, magazine and newspaper articles that we showed a high incidence of this crime in which the victims more vulnerable female is starting from 2 years of life onwards. This research was made necessary by the high rate of complaints in recent years in the CAIVAS ( Comprehensive Care Center Sexual Assault ) in which it is evident that in recent years have increased complaints which shows that the victims have lost their fear to denounce the perpetrators . And progress has been made in increasing awareness of the importance that you speak to these violent aspects that are committed daily

Factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo 2° del colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia

Identificar los factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo (2°) del Colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia.Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo 2° del Colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia. En el desarrollo de esta investigación se emplea un enfoque de investigación cualitativo, con un alcance descriptivo ya se analiza y se describe el problema dando a conocer sus posibles causas y efectos del tema investigado, empleó como diseño un estudio de caso y las técnicas empleadas para la recolección de información fueron la encuesta a padres de familia, entrevista a los docentes y observación a los estudiantes; la población y muestra para este proyecto fue de 28 estudiantes desde las edades de 6 a 7 años de edad. Por tal razón en esta investigación, se puede concluir que las dificultades que presentan los estudiantes del grado (2) segundo en la comprensión de lectura, dependen directamente del medio que los rodea, iniciando desde el hogar, como falta de motivación, espacios adecuados para su enseñanza, el colegio como falta de estrategias, escaso interés, y finalmente la sociedad que directa o indirectamente influye en el proceso académico de los estudiantes

Factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo 2° del colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia

Identificar los factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo (2°) del Colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia.Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los factores que dificultan los procesos de comprensión lectora y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo 2° del Colegio Diocesano Santa María de Carepa Antioquia. En el desarrollo de esta investigación se emplea un enfoque de investigación cualitativo, con un alcance descriptivo ya se analiza y se describe el problema dando a conocer sus posibles causas y efectos del tema investigado, empleó como diseño un estudio de caso y las técnicas empleadas para la recolección de información fueron la encuesta a padres de familia, entrevista a los docentes y observación a los estudiantes; la población y muestra para este proyecto fue de 28 estudiantes desde las edades de 6 a 7 años de edad. Por tal razón en esta investigación, se puede concluir que las dificultades que presentan los estudiantes del grado (2) segundo en la comprensión de lectura, dependen directamente del medio que los rodea, iniciando desde el hogar, como falta de motivación, espacios adecuados para su enseñanza, el colegio como falta de estrategias, escaso interés, y finalmente la sociedad que directa o indirectamente influye en el proceso académico de los estudiantes

Plan de mejoramiento para la implementación de la educación media fortalecida en el Colegio República Dominicana IED

120 Páginas incluye diagramas.El proyecto 891 referente a la Educación Media Fortalecida y a un Mayor Acceso a la Educación Superior, contemplado desde el Plan Sectorial de educación e implementado por la Secretaria de Educación de Bogotá en más de 300 colegios distritales, es una de las políticas que brinda oportunidades educativas respecto al acceso a educación superior y al mundo laboral. Una de las instituciones educativas, elegida para este estudio investigativo, el Colegio República Dominicana se caracteriza por participar en la implementación de dicha política, desarrollando proyectos importantes que respondan a las expectativas de los adolescentes Institución Educativa. El indagar sobre la experiencia educativa y el efecto que ocasiona la política de la Educación Media Fortalecida en un contexto real, permite desarrollar el presente estudio, el cual desde un riguroso proceso de investigación esboza un plan de mejoramiento que permita a la institución educativa optimizar los recursos existes y por ende incidir en la calidad educativa de los educandos

Automatic Hierarchical Classification of Kelps utilizing Deep Residual Feature

Across the globe, remote image data is rapidly being collected for the assessment of benthic communities from shallow to extremely deep waters on continental slopes to the abyssal seas. Exploiting this data is presently limited by the time it takes for experts to identify organisms found in these images. With this limitation in mind, a large effort has been made globally to introduce automation and machine learning algorithms to accelerate both classification and assessment of marine benthic biota. One major issue lies with organisms that move with swell and currents, like kelps. This paper presents an automatic hierarchical classification method (local binary classification as opposed to the conventional flat classification) to classify kelps in images collected by autonomous underwater vehicles. The proposed kelp classification approach exploits learned feature representations extracted from deep residual networks. We show that these generic features outperform the traditional off-the-shelf CNN features and the conventional hand-crafted features. Experiments also demonstrate that the hierarchical classification method outperforms the traditional parallel multi-class classifications by a significant margin (90.0% vs 57.6% and 77.2% vs 59.0%) on Benthoz15 and Rottnest datasets respectively. Furthermore, we compare different hierarchical classification approaches and experimentally show that the sibling hierarchical training approach outperforms the inclusive hierarchical approach by a significant margin. We also report an application of our proposed method to study the change in kelp cover over time for annually repeated AUV surveys.Comment: MDPI Sensor

Metodología para la formalización de ideas de emprendimiento generadas como opción de trabajo de grado en una licenciatura, específicamente Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa. Realidad académica y social de la cual se partió

El presente macroproyecto pedagógico mediatizado representa el trabajo realizado por nueve estudiantes del programa de licenciatura en comunicación e informática educativa, desarrollado en primera instancia con la ejecución de los procesos académicos de la asignatura práctica social, vista en noveno semestre con la docente Mónica Villanueva y posteriormente con el docente Jaime Andrés Ballesteros como asesor del proyecto. Lo que se hizo en primer momento, fue orientar todo el proceso hacia la generación de un diagnóstico situacional del contexto inmediato, es decir, un análisis minucioso que detallara aspectos significativos del programa de licenciatura en comunicación e informática educativa, tales como la estructura organizacional de la planta docente, de los contenidos suministrados a los estudiantes (plan de estudios), de los procesos de cohesión ejecutados por los docentes para la elección de dichos contenidos, la afinidad existente entre las tres líneas que conforman el programa (Tecnología audiovisual, Comunicación y Pedagogía), entre otros; para así contar con un panorama amplio que diera cuenta del estado de la licenciatura en aspectos de diversa índole. Para lograr efectivamente el diagnóstico situacional, se fraccionó el grupo de trabajo en tres ternas (Tecnología audiovisual, Comunicación y Pedagogía), de manera que se posibilitara indagar puntualmente en cada una de las áreas del programa académico. Tras el proceso de diagnóstico, se realizó la identificación de los grupos afectados y de esta manera se inició un trabajo de investigación estadístico en el que se diseñaron y aplicaron instrumentos que permitieron recolectar información importante para el proceso. Seguidamente, se implementó la metodología de análisis D.O.F.A para evidenciar de manera concreta las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas del contexto trabajado, consiguiendo también dilucidar las variadas problemáticas que conciernen directamente a la licenciatura en comunicación e informática educativa. La problemática a trabajar en este caso, se basa en gran parte en el hecho de que en la Universidad Tecnológica de Pereira, existe el acuerdo 025 que especifica las cinco modalidades a las que los estudiantes de los programas de pregrado pueden acudir para hacer efectiva la consolidación y presentación de su proyecto de grado; dentro de estas modalidades, se encuentra la creación de empresa. Es por lo anterior, que el presente macroproyecto pedagógico mediatizado, tiene como objetivo principal la elaboración y diseño de una metodología que otorgue a los licenciados en comunicación e informática educativa, la posibilidad de realizar su proyecto de grado con la opción de creación de empresa sí así lo desean.The present mediated pedagogical macro-project represents the work of nine students of the undergraduate program in communication and computer education, first developed with the implementation of the academic course of social practice viewed in ninth semester with the professor Mónica Villanueva and subsequently with the professor Jaime Andrés Ballesteros as project advisor. What was done originally, was guiding the process toward the generation of a situational analysis of the immediate context, that is, a detailed analysis outlining significant aspects of the undergraduate program in communication and computer education, such as the organizational structure of the faculty, the students submitted content (curriculum), cohesion processes executed by the teachers for the election of such content, the affinity between the three lines that make up the program (Audiovisual Technology, Communication and Education), among others. To achieve effective situational diagnosis, the group working was partitioned in three triples (Audiovisual Technology, Communication and Education); in a way that timely enable the investigation in each of the academic areas of the program. After the diagnostic process, it was the identification of affected groups and thus began a statistician research in which instruments were designed and applied that allowed collecting important data for the process. Then, we implemented the DOFA analysis methodology to demonstrate concretely weaknesses, opportunities, strengths and threats of the working context, ensuring also elucidate the various problems which directly concerns the degree in communication and computer education. The problem to work in this case is based largely on the fact that, at the Technological University of Pereira, there is the agreement 025 which specifies the five methods to students of undergraduate programs can come to effect the consolidation and presentation of their project grade; within these forms, is the creation of enterprise. For this reason, the present mediated pedagogical macroproject has as main objective the development and design of a methodology that grants to the undergraduate students in communication and computer education, the possibility to develop their projects grade with the option of creating another company in case they wish to

Mosaic trisomy 8 detected by fibroblasts cultured of skin

Introducción: La trisomía 8 en mosaico o Síndrome de Warkany, es una cromosomopatía con una prevalencia estimada de 1:25000 a 1:50000, que se presenta clínicamente con una amplia variabilidad fenotípica. Descripción del Caso: Paciente de 14 años con antecedente de retardo global del desarrollo, déficit cognitivo moderado e hipotiroidismo de posible origen congénito. Hallazgos Clínicos Al examen físico presenta ptosis palpebral, corneas pequeñas y corectopia, hipoplasia de maxilar superior y prognatismo, apiñamiento dental, paladar alto ojival, anomalías en extremidades como digitalización de pulgares, clinodactilia y acortamiento bilateral del quinto dedo en manos, acortamiento de fémur derecho, desviación de columna y máculas lineales pardas que siguen las líneas de Blaschko. En la resonancia nuclear magnética cerebral se aprecia malformación de Chiari tipo 1 y ventriculomegalia. El cariotipo en sangre periférica fue normal (46,XY) sin embargo, ante el hallazgo de mosaicismo cutáneo, se realizó biopsia de las lesiones y su análisis citogenético demostró trisomía 8 en mosaico: mos 47,XY,+8[7]/46,XY[93]. Relevancia Clínica: La trisomía 8 se presenta clínicamente en mosaico, los casos universales son indefectiblemente letales. En este caso particular, las lesiones cutáneas identificaron el mosaico en tejido, frente al cariotipo normal en sangre periférica. El mosaicismo cutáneo representado por las máculas lineales pardas (que siguen las líneas de Blaschko) es un hallazgo clínico que no se había descrito en el síndrome de Warkany.Q3Reporte caso100-104Introduction: Mosaic trisomy 8 or "Warkany's Syndrome" is a chromosomopathy with an estimated prevalance of 1:25,000 to 1:50,000, whose clinical presentation has a wide phenotypic variability. Case Description: Patient aged 14 years old with antecedents of global retardation of development, moderate cognitive deficit and hypothyroidism of possible congenital origin. Clinical Findings: Physical examination revealed palpebral ptosis, small corneas and corectopia, hypoplasia of the upper maxilla and prognathism, dental crowding, high-arched palate, anomalies of the extremities such as digitalization of the thumbs, clinodactyly and bilateral shortening of the fifth finger, shortening of the right femur, columnar deviation and linear brown blotches that followed Blaschko's lines. Cerebral nuclear magnetic resonance revealed type 1 Chiari's malformation and ventriculomegaly. Although the karyotype was normal in peripheral blood (46,XY), based on the finding of cutaneous mosaicism the lesions were biopsied and cytogenetic analysis demonstrated mosaic trisomy 8: mos 47,XY,+8[7]/46,XY[93]. Clinical Relevance: Trisomy 8 is clinically presented as a mosaic, universal cases being unfailingly lethal. In this particular case, cutaneous lesions identified the mosaic in tissue, although the karyotype was normal in peripheral blood. The cutaneous mosaicism represented by brown linear blotches which follow Blaschko's lines is a clinical finding that has not previously been described in Warkany's syndrome

La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Municipios de Cartago, Manizales, Pereira y Santa Rosa de Cabal

Los escenarios de violencia en Colombia han dejado miles de historias sobre víctimas, vidas quebradas y mundos opuestos que buscan un lugar en medio de la nada; porque lo han perdido casi todo. Entender la huella que ha dejado la violencia en la memoria de los afectados, es un ejercicio que permite dilucidar como ha sido el sometimiento generado por los victimarios tratando de imponer su voluntad, utilizando métodos arbitrarios que vulneran los derechos humanos. La violencia y su naturalización en las dinámicas sociales han posibilitado a los agresores persuadir la población, generado por el abandono del estado, la inequidad y las incongruencias; buscando construir un país para la paz, todo esto apoyado desde la subjetividad. Desde las narrativas y la fotovoz el sentir de muchas víctimas se ha podido identificar el impacto psicosocial que ha dejado la disputa bélica, muestra de ello es: la ruptura del núcleo familiar, las comunidades y toda la población en general; causando dolor, pobreza y desigualdad social, fractura del tejido cultural y las redes de apoyo que se gestan en la familia y en la comunidad, como podemos identificar en los casos abordados, la violencia hace parte de nuestra historia no contada, la narrativa permite expresar y visibilizar todo lo vivido, voces y rostros huyendo de la guerra, de la persecución y del conflicto. Acompañados de su memoria como subjetividad narrativa que utilizaran para su deconstrucción. Lo anterior no quiere decir que las víctimas de la agresión armada en Colombia hayan perdido la capacidad de resiliencia, puesto que de manera contraria existen miles de víctimas que desde sus propios recursos internos y con el apoyo mutuo de programas psicosociales han mostrado tenacidad, “Vivir una experiencia traumática es sin duda una situación que modifica la vida de una persona y, sin quitar gravedad y horror de estas vivencias, no se puede olvidar que en situaciones extremas el ser humano tiene la oportunidad de volver a construir su forma de entender el mundo y su sistema de valores.” (Vera, B.; Carbelo B.; Vecina, M. 2006. Pp. 47) El dolor tiene la capacidad de romper la inercia de forma de vida victimizadas para lograr otra lógica de vida, han sido estas acciones de apoyo las que han dado paso a miles de personas y familias la oportunidad de reconstruir su proyecto de vida, fortaleciendo sus habilidades como sobrevivientes al conflicto armado de Colombia, tipo de violencia abordada en la narrativa y la fotovoz. A modo de conclusión, la fotovoz permite a las víctimas y sus familias contar su historia, ser escuchados y recibir el apoyo gubernamental y las acciones psicosociales que promueven el empoderamiento, restructuración de derechos y fomento de la vida integral, logrando una trasformación participativa, inclusiva y determinante en el diario vivir con el pasado.The scenes of violence in Colombia have left thousands of stories about victims, broken lives and opposing worlds seeking a place in the middle of nowhere; because they've lost almost everything. Understanding the stepprint that violence has left on the memory of those affected is an exercise that allows us to figure out what the subjugation generated by the victims has been like trying to impose their will, using arbitrary methods that violate human rights. Violence and its naturalization in social dynamics have enabled aggressors to persuade the population, generated by state abandonment, inequity and inconsistencies; seeking to build a country for peace, all supported by subjectivity. From the narratives and the photovoz the feeling of many victims has been able to identify the psychosocial impact left by the war dispute, it shows this is: the breakdown of the family nucleus, communities and the entire population in general; causing pain, poverty and social inequality, fracture of the cultural fabric and the networks of support that develop in the family and in the community, as we can identify in the cases addressed, violence is part of our untold history, the narrative allows to express and visible everything lived, voices and faces fleeing war, persecution and conflict. Accompanied by their memory as narrative subjectivity they used for their deconstruction. This does not mean that victims of armed aggression in Colombia have lost resilience, since otherwise there are thousands of victims who from their own internal resources and with the mutual support of psychosocial programs have shown tenacity, "Living a traumatic experience is undoubtedly a situation that changes a person's life and , without removing gravity and horror from these experiences, it can’t be forgotten that in extreme situations human beings have the opportunity to re-build their way of understanding the world and its system of values." (Vera, B.; Carbelo B.; Neighbor, M. 2006. Pp. 47) Pain has the ability to break the inertia of victimized way of life to achieve another logic of life, it has been these actions of support that have given way to thousands of people and families the opportunity to rebuild their life project, strengthening their abilities as survivors of Colombia's armed conflict, a type of violence addressed in narrative and photo voice. By way of conclusion, the photo voice allows victims and their families to tell their story, be heard and receive government support and psychosocial actions that promote the empowerment, restructuring of rights and promotion of integral life, achieving a participatory, inclusive and decisive transformation in the newspaper living with the past

Differential diagnosis in congenital fetal and neonatal thoracic-abdominal wall defects

Introducción: Los defectos congénitos de la pared toracoabdominal del feto o del recién nacido presentan un reto diagnóstico en medicina perinatal. Algunas de las entidades se sobreponen, comparten segmentos alterados y pueden tener etiología semejante o no.Métodos: Se revisaron bases de datos en busca de criterios diagnósticos de entidades que involucran defectos congénitos en la pared toracoabdominal. Se ilustran con casos recibidos en el Hospital Universitario San Ignacio. Resultados: De la revisión seconstruyó una guía diagnóstica.Conclusiones: Dada la complejidad diagnóstica de los defectos de la pared toracoabdominal en fetos y recién nacidos por su tamaño, por los cambios por maceración o por las malformaciones asociadas, es indispensable conocer los criterios para el correcto dictamen.Artículo original152-165Introduction : Congenital morphological defects involve the thoracic-abdominal wall of the fetus or the newborn; they present a diagnostic challenge in diverse areas of perinatal medicine. Some defects overlap; some share altered segments; some may have similar etiologies or not. Methods : Literature review used databases that sought diagnostic criteria on some of the most frequent syndromes that involve congenital thoracic-abdominal wall defects. These are illustrated below with cases from the San Ignacio University Hospital. Results : A guide was compiled using the information obtained. Conclusions : Due to diagnostic complexity of fetal and neonatal thoracic- abdominal wall defects: size, maceration changes and associated malformations, it is indispensable that specific criteria be recognized in order to reach a proper conclusion